是霸氣!還是爸氣?
最近在網路上看到一則新聞:一位父親因為孩子的作業寫不完，而將課本撕了!媒體的報導重點:兒子作業太多，爸爸霸氣……。真的是霸氣嗎?還是爸氣啊? 這種教育小孩的方式……真令人擔心 QQ
但吸引我注意的是沒有其他的報導或分享關於：這位父親與校方老師之間的溝通過程與內容，或是其他同學的情況究竟是如何?
沒有人喜歡被改變
在所有的溝通中，每個人都需要意識到一個前提:『沒有人喜歡被改變』。我們的選擇受到情緒與感受決定影響非常的大。
大多數的人喜歡強調事實、道理。但不善於表達分辨我們的情緒，在溝通上很容易變成「講理」,造成對方的抗拒,重要的是沒人聽……..啊。
我們如果能夠意識到自己在不同時刻的情緒，與理解情緒對現在的自己的影響，而不是從事情的層面分辨對錯，就是幫助自己更能夠知道如何溝通.
找出自己真正的感受
然而要怎樣意識到「我」在事情(件)上的感受?
- 不斷的問自己目的是甚麼?或想要什麼?,並更深的找到深層的感受
- 讓自己清楚知道「這對我來說代表著什麼?」
- 不要只停留在事情的對錯上
- 回想一下當下自己的感受與其他事件的感受做一下比較.ex:這位把課本撕掉的霸氣的爸爸，對於與校方老師溝通無效覺得生氣，將這個感受與其他事件的感受，來做橫向比較生活中的其他事件……
- 找到正確的情緒感受
- 找到更好的溝通方式
接下來與校方老師的溝通就要思考如何在溝通中能幫助改變孩子的現況,或是其相對應的選項.
- 溝通中能否找到校方或老師心中的共鳴?
- 在溝通中能否與校方或老師討論出讓彼此有更多共識、選擇或方法?
其實我想應該要思考的是:做這件事的目的是甚麼? ex:老師要學生罰寫抄寫課文的目的是甚麼?
並嘗試換個角度思考問題,跳出自己的習慣框架想一想這個問題可能是誰的?
跳出限制,獲得更多的解決方法.
文章內容部分來源:混沌課程 黃執中 – 情緒溝通
